Рубрика: Без рубрики

Отчет трехдневного путешествия в Аратес

В рамках трехдневного краеведческого и образовательного путешествия ,,Հարիսայի հետքերով դեպի Արատես,, с 26 по 28 ноября мы направились с учениками Средней школы и координатором 6-ых классов — Варсине Макарян в регион Вайоц дзор с важной миссией — реализцией ритуала ,,Ариса,, в образовательном комплексе Аратес․

На пути в Аратес мы с учениками Средней школы направились в рамках проекта ,, проиводственный туризм,, на винный завод, который былт основан в селе Арени в 1994 году по инициативе семьи Симонян․ В послевоенное и сложное время Симоняны посавили перед собой цель продолжить и обогатить исконные традиции виноделия в историческом Арени․ Фабрика смогла в короткие сроки расширить свое производство, предлагая широкой публике различные виды высококачественных вин. Во время нашего посещения винного завода в Арени ученики познакомились с технологиями приготовления вина, увидели старинные глиняные горшки, познакомились с традицонными армянскими орнамениами, познакомились с видами винограда изкоторыз говотвится вино в Армени. Мы также просмотрели краткметражный фильм о семье Симонян и виноделии в Арени․

Вторым пунктом назначения нашего путешествия стало посещение пещеры Арени-1 в которой была найдена одна из самых старых культурных ценностей – армянская туфля — трех. Ученики были очень взволнованы тем, что сумели увидеть все великолепие пещеры Арени и соприкоснуться с археологических реалиями данного исторического объекта.

Доехав до Аратеса, ученики начали чистить участок и собирать полено для печей и зимовки․

Вечером мы начали обсуждение на тему — ,, Красота спасет мир,,․

Утро второго дня началось с подготовительных работ варки традиционной обрядовой арисы․ С учениками Средней школы и Колледжа мы начали варить арису։ кто чистил пшеницу, кто — мясо, а кто разучивал традиционные песни и танцы․ Позднее мы с учениками ознакомились с историей возникновения обряда арисы․

Второй день также был посвящен чтению стихов русских, армянских и иранских поэтов и писателей․

Третий день нашего путешествия был посвящен уходу за Аратесом — чистка среды, сбор полена и многие другоие подготовительные работы к приезду следющей группы․

Итоги путешествия

Натали Авагян 6.9 класс

Рубрика: Без рубрики

Итоги ноябрьских проектов

Проект — ,,Блеяновские легенды! Где быль, а где небыль?,,

Генрих Карапетян 6.6 класс

Давит Айрапеян 6.6 класс

Вазген Камалян и Авет Манвелян 6.8 класс

Айк Калантарян

———————————————

Проект — ,,По следам Карастана,,

Арман Егиазаров 7.7 класс

Ануш Ованисян 7.7 класс

Яна Киракосян 7.7 класс

Анжела Дадоян 8.1 класс

Нарек Григорян 8.2 класс

——————————————

Проект — ,,Красота спасет мир,,

Яна Киракосян 7.7 класс

Нарек Григорян 8.2 класс

Рубрика: Без рубрики

Հարիսայի հետքերով դեպի Արատես

Ժամանակահատված՝ 26-28 Նոյեմբերի

Կազմակերպիչ՝ Անի Ավետիսյան, Վարսինե Մակարյան

Գիշերակացը` Գեղարվեստի տնակ, Տատ ու Պապ

Վարորդ՝ 

Վահան Վարդանյան 094 16 51 41

Ճամփորդության վայր՝ Արատեսի դպրական կենտրոն

Նպատակը՝ 

  • Այցելություն Արենի՝ Թռչունների քարանձավ
  • Արենիի գինու գործարանի գործունեության հետ ծանոթություն
  • Հայրենագիտական քայլարշավ Արատես գետի Հյուսիսային հատվածով։
  • Մարզական խաղեր
  • Արատեսի տարածքի բարեկարգում
  • Հարիսայի ծագումնաբանության շուրջ զրույց-քննարկեում
  • Հարիսայի պատրաստում սովորողների հետ, հարիսայի ծիսական արարողության կազմակերպում երգով և պարով
  • Ցախահավաք՝ ձմռան համար նախապատրասական աշխատանքներ
  • Հատապտուղների հավաք (ալոճ, մասուր )
  • Հարիսայի մասին Русское школьное тв ստեղծում
  • Ռուսալեզու ընթերցումներ աշնանը նվիրված

Նախնական աշխատանքներ՝ Սովորողներն իրենց բլոգներում հրապարակում են տեղեկություններ հարիսայի մասին։ Համացանցից տեղեկություններ փնտրել տարբեր տարածաշրջաններում հարիսայի պատրաստման եղանակների մասին։

Ճանապարհը՝ մեկնումը՝ 26.11.2021, 9։30 Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակ

Վերադարձը՝ 28.10.2021 19։00,  Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակ

Երթուղին՝

  • Մեկնում՝ Երևան-Արտաշատ-Երասխ-Արենի-Գետափ-Շատին-Եղեգիս-Հերմոն-Արատես
  • Վերադարձ՝ Արատես- Հերմոն- Եղեգիս- Շատին- Գետափ- Արենի- Ուրծաձոր- Արտաշատ- Երևան

Նախահաշիվ

Եռօրյա ճամփորդության արժեքը մեկ անձի համար՝ 6000 դրամ

Գործունեության ուղղությունները

  • Աշխատանքներ կապված Արատեսի դպրական կենտրոնի միջավայրի բարեկարգման հետ
  • Մարզական գործունեություն, երգ և պար
  • Հայրենագիտություն
  • Քայլարշավ
  • Խոհանոցային ուսուցում
  • Սննդի կազմակերպումը՝ որպես ճամբարային գործունեության բաղադրիչ, ինքնասպասարկում

Ուսումնական նախագիծ՝

  • Պատրաստում ենք հարիսա
  • Ռուսալեզու ըներցումներ նվիրված աշնանը: Ընթերցումները իրականացվում են ռուսական ռադիո ,,Эхо поэзии,,-ի համար՝

Անհրաժեշտ իրերի ցանկ՝

  • Քնապարկ
  • Երկարաթև գիշերազգեստ
  • Հագուստ 3 օրվա համար
  • Ուսապարկ
  • Ջուր՝ անհատական շշով, թերմոսով
  • Կոշիկներ՝ 2 զույգ /մեկը հագնում եք, մյուսը վերցնում ձեզ հետ/ հողաթափ
  • Առաջին օրվա  նախաճաշ, սնունդ՝  նախաճաշի բրդուճներ /չփչացող մթերքներ/, միրգ
  • Ջուր 1լ /ճանապարհի համար/
  • Հարմար ուսապարկ՝ քայլարշավի ժամանակ անհրաժեշտ իրերը մեջը դնելու համար
  • Անհատական ճամփորդական սպասք
  • Աղբի տոպրակ, ձեռնոց
  • Հիգիենայի պարագաներ՝ ատամի խոզանակ, ատամի մածուկ, սանր, սրբիչ, օճառ, անձեռոցիկ՝ թաց և չոր
  • ինտելեկտուալ խաղեր, շախմատ

Ճամփորդության ընթացքը

Օր առաջին

09։30 Մեկնում Բանգլադեշի Սուրբ Երրրորդություն եկեղեցու բակից

12:30 — 13։30 — Արենի՝ թռչունների քարանձավ

14:00 — 15:00 — Արենի գինու գործարան

17։00-18:30 Արատես, իրերի տեղավորում, հանգստյան ժամ

18։30 -19:00. Ցախահավաք Հյուսիսային տան հարևանությամբ

19։00 — 20:00  Ընթրիք

20:00 Ռուսական, իրանական գրականության ընթերցումներ, քննարկում

21:30 Թեյախմություն խարույկի շուրջ, ծիսական երգեր և պարեր

22:00- քուն

Օր երկրորդ

08:00- վերկաց, անձնական հիգիենա, անկողնու հարդարում, տարածքի բարեկարգում, նախավարժանք

10:00 — նախաճաշ

10:00-13:00 Տարածքի բարեկարգման աշխատանքներ սովորողների հետ Հյուսիսային տան, եկեղեցու հարևանությամբ, ցախահավաք

13:00-14:00  Ճաշ

14:00-15:00 Հանգստի ժամ

15;00 — 18:00 Պատրաստում ենք սովորողների հետ հարիսա (խոհանոցային ուսուցում)

17:30- 18:30 Քննարկում հարիսայի ծագումնաբանության մասին

18։30 — 19:00 Русское школьное тв նկարահանումներ

19:00-20:00 — Ընթրիք

21:00-22:00 զրույց-քննարկում ,,Красота спасёт мир,, թեմայի շուրջ

22:00-քուն

Օր երրորդ

08։00-09։00 Վերկաց, հիգիենայի ժամ, մարմնամարզություն

09։00-10։00 Նախաճաշ

10։00-12։00 Տարածքի բարեկարգում

12:00 — 13:00 — Ցախահավաք

13։00 — 14:00 Մարզական խաղեր

Մինչև 18.00  վերադարձ Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակ

Կարևոր

  • Մասնակիցները տանը ջերմաչափվում են
  • Մեզ հետ ունենալու ենք ախտահանիչ լուծույթ, պարբերաբար ախտահանելու ենք ձեռքերը,
  • Պահպանվելու են հակահամաճարակային բոլոր նորմերը: 

Մասնակիցներ՝

Միջին դպրոցի սովորողներ։

  1. Ստեփան Իլոյան 6.9
  2. Ալբերտ Հովհաննիսյան 6.9
  3. Նարե Մաղաքյան 7.3
  4. Մարիա Գյոզալյան 6.9
  5. Նատալի Ավագյան 6.9
  6. Վռամ Միրզոյան 7.4
  7. Սարգիս Սարգսյան 7.4
  8. Արամ Մաղաքյան 7.4
  9. Արիս Նաջարյան 6.8
  10. Դավիթ Հայրապետյան 6.8
  11. Գեղամ Տիգրանյան 6.7
  12. Եվա Սմբատյան 6.3
  13. Լիլիթ Աղասարյան 6.3
  14. Խաչիկ Հովհաննիսյան 6.8
  15. Աշոտ Մուրադյան 6.2
  16. Կիրիլլով Դենի Ալեքսանդր 6.9
  17. Կարապետյան Հենրիկ 6.6
  18. Քուրքչյան Մարիա 6.9
  19. Եվա Այվազյան 6․9
Рубрика: Без рубрики

Открытый урок-обсуждение с учениками 7-9-ых классов образовательного комплекса ,,Мхитар Себастаци,,

,,Красота спасет мир,,

Проект разработан Ани Аветисян под руководством Жанны Акопян

Участники урока-обсуждения – русисты Жанна Акопян и Ани Аветисян, ученики Средней и Старшей школы образовательного комплекса ,,Мхитар Себастаци,,

Подготовительный этап

Прежде чем приступить к изучению творчества Ф․М․ Достоевского, на уроке мы с учениками Средней школы обсуждали темы — добра, красоты и человеческих взаимоотношений, тему гуманности и несправедливости в мире․

На уроке ученики проводили параллели между красотой внутренней и внешней, комметировали последствия хороших и плохих поступков в жизни человека․

Ученикам 7,8-ых классов было задано прочитать произведение Ф․ Достоевского ,, Мальчик у Христа на Елке,, , подумать над сюжетом произведения․ А в итоге написать сочинение на тему ,, КРАСОТА СПАСЕТ МИР,,․

В качестве итога привожу некоторые работы учеников относительно данной темы։

Элиза Тоноян 6.6 класс

Ева Смбатян 6.3 класс

Анаит Тигранян 6.3 класс

Геворк Амбарцумян 8.2 класс

Лилит Ахасарян 6.3 класс

Основной этап

Направления урока-обсуждения

Наше общество во все времена ,,славилось,, своими социальными противоречиями и неоднородностью…, которые привели к тому, что в мире есть богатые и бедные, здоровые и больные, счастливые и несчастные, свободные и зависимые, любящие и ненавидящие … Именно эти ,, жизненные ступени и оттенки чувств,, , которые в унисон переплелись с крылатыми  высказываниями героев произведений Федора Достоевского — ,,Красота спасет мир,, и ,,Красота – страшная сила,, и будет сегодня темой для обсуждения нашего открытого урока-дискуссии.

,,Красоту,, во всех ее проявлениях в своем творчестве затрагивали многие русские и зарубежные поэты и писатели, сценаристы, кинематографисты…

Предлагаем прочитать и прокомментировать самые яркие высказывания о красоте классиков։

  • Красота, радость, только как радость, независимо от добра, отвратительна. Толстой Л. Н.
  • Рядом с красотой ум и сердце всегда выглядят бедными родственниками. Этьен Рей
  • Доброта всегда одержит верх над красотой. Генрих Гейне

Но особо остро конфликт слова ,,Красота,, ощутим именно в произведениях Федора Михайловича Достоквского, двухсотлетний юбилей которого весь мир будет праздновать 11 ноября этого года․

Федор Достоевский – автор произведений ,, Преступление и наказание,, ,,Братья Карамазовы,, , ,,Бесы,, , ,,Записки сумасшедшего,, и многих других произведений․  

И вопреки всем прелестям и невзгодам жизни великий русский писатель Федор Михайлович Достоевский полагал, что мир спасет именно красота․- ,,Какая именно красота? Внешняя или внутренняя․․․,, — Спросите вы?!

Красота — центральное понятие эстетики Достоевского, важнейшее в его мировоззрении. Красота, по мнению Достоевского — «необходимая потребность организма человеческого ․․․ без нее человек, может быть, не захотел бы и жить на свете»․

Достоевский в своих произведениях посредством чувств, высказываний, поступков показывает читателю то, что ,,красота,, — не просто внешнее выражение яркой природной индивидуальности или ухоженности, а  возможность делать красивые благородные поступки, помогая этим другим людям, и как смотреть не на человека, а на его красивый и богатый по содержанию внутренний мир. Красота имеет, по Достоевскому, не только эстетический, но и нравственный смысл․

Добро, созидание, милосердие – синонимы  красоты в понимании Достоевского․

Вопросы для обсуждения

  • А как вам кажется , могут ли ,,Добро и Красота,, быть синонимами?,,
  • Какая красота сегодня важнее – душевная или внешняя?
  • Человека  встречают сегодня по внешности или судят по уму или душевным качествам?

В рамках урока-обсуждения ,,Красота спасет мир,, ученикам 7-9-ых классов было предложено прочитать произведения Федора Достоевского ,,Мальчик у Христа на Елке,, и обсудить фразы из романа ,,Идиот,, — ,, Красота спасет мир,, и ,,Красота — страшная сила,,.

Тема ,, Красоты,, красной нитью проходит в разных ее проявлених практически во всех прозведениях Достоевского, выступая где-то в качестве спасательного круга для героев Достоевского, проявляя себя за счет добрых человеческих поступков и самоотверженности, а кое-где в качестве губительной и смертельно-опасной силы для самих ,,носителей,, этой красоты.

Вот как Достоевский в романе ,,Братья Карамазовы,, описывает красоту։ „…красота есть не только страшная, но и таинственная вещь. Тут дьявол с Богом борется, а поле битвы — сердца людей.“

Женщина – носительница красоты у Достоевского – страшна – и поражает – именно своей неопределимостью. В романе ,,Идиот,, Настасья Филипповна — символ красоты, которая для одного мужчины — губительна, а для другого — выстуавет символом спасения․ С Рогожиным Настасья — «губительна», с Мышкиным — невинна и чиста. Эти «такая – не такая» будут главными определениями, даваемыми в романе Настасье Филипповне Достоевским – воплощенной красоте… и они будут зависеть исключительно от взгляда смотрящего.

,,Красота,, сравнивается у Достоевского с Содомом и выходом из него․ Для Достоевского важна эволюция Красоты․․․ Из грязной и порочной Красоты в чистую и невинную․ Из содомовской красоты в райскую красоту… История Сони, Настасьи Филиппвны и Грушеньки — пример возвышенной, вышедшей из Содома ,,Красоты,,․

Досоевский явно намекает на то, что мир будет спасен красотой как одним из своих, присущих ему, миру, свойств. Красоте не свойственно спасать мир, но красоте свойственно в нем неистребимо пребывать. И это неистребимое пребывание в нем красоты – есть единственная надежда мира.

Рубрика: Без рубрики

Блеяновские легенды! Где быль, а где небыль?

Сотруднический проект приуроченый ко Дню Мхитара Себастаци

Срок проведения: ноябрь

Участники:

  • русисты, преподающие в 4-6 классах
  • учащиеся
  • преподаватели-себастийцы

Ход проекта:

Проект предполагает создание выдуманных историй учащимися. Готовые истории проходят несколько отборов (преподаватель, группа русистов), После создания и отбора историй организуется конференция, при возможности в физической среде.

Также параллельно создаются видео с участием учителей себастийцев, где они расскажут о невероятных приключениях, а участникам конференции нужно  будет отгадать это быль или небыль!

Учащиеся придумывают легенды о том, как тиар Блеян стал директором, как появился образовательный комплекс «Мхитар Себастаци», о каком-нибудь преподавателе(о ком захочет писать учащийся). 

План работы:

1 неделя — преподаватели знакомят учащихся с проектом и желающие приступают к работе по проекту.

2 неделя — преподаватели, к концу второй недели собирают готовые истории.

3 неделя — готовые истории проходят окончательный отбор и их авторы(учащиеся) начинают готовится к презентации своих работ.

4 неделя — организация и проведение конференции.

Итоги:

  • Сборник «Блеяновские легенды»
  • Конференция (где представят работы)
  • Видео ряд от преподавателей-себастийцев
Рубрика: Без рубрики

Индивидуальный план работ с 1-5 ноября

Работа в онлайн режиме
  • Проверка блогов учащихся, выставление оценок в электронных журналах, публикаци работ на сайте Средней школы
  • Работа над составлением радио
  • Работа над проектами ко дням Себастаци
  • Работа над статьей для издания ,,Дпир,,
  • Работа с ученикам из Ливана, Сирии, Дубая над созданием мини-представления ,,Репка,,
Работа в физической среде 2,3 ноября
  • Уборка кабинета
  • Дворовые работы и уход за окружающей средой

Видеоуроки с учениками выставлены в данном файле