Проект долгосрочный, круглогодичный․
Реализация проекта — один, два раза в месяц․
Проект рассчитан на учащихся средних и старших классов.
В рамках проекта сотрудничество реализуется с учителями технологами, координаторами классов, производственными и промышленными объектами․
Цели проекта:
- Познакомить учащихся с социально-экономическими условиями производственной и промышленной деятельности региона или страны, соседних государств, с вопросами технологий, способами организации и планирования труда, с перспективами развития данных направлений, их важностью.
- Ознакомить с миром наиболее распространённых профессий и значением труда в жизни человека и общества.
- Взращивать и развивать школьный промышленный и производсвенный туризм на территории Армении․
- Обогатить словарный запас на изучаемом языке (русском в данном случае) и формировать умение связно выражать свои мысли в жанре интервью.
- Организовать реализацию дидактического принципа связи теории с практикой, ибо в процессе практической деятельности учащиеся непосредственно знакомятся с изучаемыми предметами и явлениями.
Задачи проекта:
- Изучить информацию о предприятиях пищевой и легкой промышленности Республики Армения (и не только) – производства одежды, винных, коньячных и пивных заводов, издательств, технопарков, научно-производственных комплексов, мастерских и т․д․
- Обязательное обоснование — с какой целью мы напрвляемся на экскурсии? Заранее, перед тем как направиться в изучаемые объекты, ученикам в сврих блогах необходимо дать хотя бы самые общие сведения о посещаемых предприятиях.
Проект ,,Производственный и промышленный туризм,, имеет свои этапы выполнения։ подготовительный и основной.
Этапы проекта:
Подготовительный
Работа в классе
Работа в классе подразумевает нахождение информации о будущем объекте для посещеня․
- Какие основные виды производства как такового вам известны?
- Объяснте разницу между единичным, серийным и массовым производством. Напишите об этом вкратце․
- Какие из вышеперечисленных типов производств чаще встречаются в Армении?
Работа с информацией посещаемого объекта
- Название производственного объекта, местонахождение, год постройки, расписание работ․
- Найти информацию о владельцах объекта (По возможности)․
- Основная деятельность, которую реализует производственный объект․
- С какими профессиями, на ваш взгляд, вы можете столкнуться на территории производственного или промышленного объекта, мастерской?
- Какие продукты производит изучаемый вами объект?
- Объясните следующие слова, выражения имеющие отношение к производственной среде, по возможности переведите их на армянский язык։ стерилизация , конвейер, автомат, аппарат, базовый, брожение, бизнес, бирка, барабан, бытовой, вакуумный, вещество, воздействие, выпуск, вентиляция, шахта, глобальный, график, дозирование, динамика, заряд, изготовитель, инструкция, коммерческий, производственная линия, ламинация, магистраль, монтаж, потребитель, проектирование, розлив
- Составьте с некоторыми из данных слов предложения․
- Составьте с некоторыми из данных слов небольшой связный текст․
- Какие цели вы преследуете, направляясь в рамках проекта ,,Производственный туризм,, в производственный объект?
- Взять интервью у учащихся относительно поездки-экскурсии, задействовав вышеперечисленные вопросы и задания․
- Если кто-то владеет программами фотошоп или иллюстратор, создать своей собстыенный логотип MSKH (<<Мхитар Себастаци>> образовательный комплекс)и того завода (мастерской, объекта), куда мы направляемся.
Основной этап — осуществление поездки-экскурсии
Итог проекта:
Обобщающая беседа в классе с кратким обзором всего того, что ученики видели на экскурсии:
- понравилась ли экскурсия, что особенно им запомнилось?
- хотели бы они выбрать одну из тех профессий, с которыми познакомились на территории посещаемого объекта?
Учащиеся систематизируют собранный, полученный материал, готовят сообщения, видеоматериалы, фильмы, репортажи, пишут статьи, помещают в своих блогах и подсайтах школы.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
Наши с учениками путешествия по производственным, промышленным объектам, фабрикам, мастерским в рамках проекта «Производственный туризм»։
ВЫПУСКИ ТВ
С интервью, репортажами себастийцев в рамках проекта ,,Производственный туризм,, вы можете ознакомиться в выпусках ,,Русского школьного тв,, образовательного комплекса Мхитар Себастаци։
Экскурсия на пивной завод ,,Дилиджан,,
Посещение ювелирной мастерской в Гюмри
Посещение ковродельни Туфенкян и Терьян тараз арт — Этнографические будни
ПОЕЗДКИ И ЭКСКУРСИИ․ ПИСЬМЕННЫЕ ОТЧЕТЫ
Поездки в ,,Терьян тараз арт,, и в мастерскую по ковроткачеству ,,Туфенкян,,
Посещение завода ,,Кока кола Армения,,
Посещение винной школы Колледжа
Посещение пивного завода ,,Даргет,,
Посещение гастро бака Беркри в селе Енокаван
Посещение винного завода в селе Арени
Мастер-класс Нарине Погосян ,,Ковроделие и карпетоткачество,, в комплексе ,,Мхитар Себастаци ,,
Посещение пивного завода ,,Дилиджан,,
Посещение пекарни Нагаши-лаваш в Бджни
Поездка в горнодобывающий промышленный объект ,,Кашени ,, в Республике Арцах.
Итог к которому мы приходим
Что касаетя экскурсий (основного этапа проекта ,,Производственный туризм,,) , то именно они являются основой реализации принципа наглядности обучения, так как в процессе их ученики непосредственно знакомятся с изучаемыми предметами и явлениями, cловами. Проект ,,Производственный туризм,, дает уникальную возможность изучить личность каждого ребенка. В процессе экскурсии вы можете узнать ребенока насквозь – его интересны, процент коммуникабельности, его эмоциональную состовляющую․ Он весь раскрывается в живом общении, в той среде , которая ему интересна и нова. В школьной жизни не всегда можно застать в ученике подобные эмоции․ Проект ,,Производственный туризм,, хорошая возможность и способ изучения основ наук, который превращает отвлеченные книжные знания в конкретные, привязанные к месту и времени.
Более подробно с концепцией, составляющей проекта ,,Производсвенный туризм,, вы можете ознакомиться в статье ,,Проект ,,Производственный туризм,, как активный инструмент реализации школьного обучения,,․
,,Производственный туризм,, — школьный круглогодичный проект, основанный на альернативной системе обучения, призван показать востребованность и важность знакомства учеников Армении уже со школьной скамьи с социально-экономическими условия промышленного производства регионов страны, с вопросами технологий, сложностями, способами организации и планирования труда, с перспективами развития, ведь сегодня выбор профессии самим учеником, а не родителем, может правильно формировать полноценно-мобильную, всесторонне развитую личность, имеющую полномочия для себя уяснить как и каким путем развиваться, создавать свое будущее и будущее своей страны․
Проект ,,Производственный туризм,, ставит своей целью показать причины устарения и подогреть интерес современных учеников к таким профессиям как инженер, технолог, ювелир, ковродел, столяр и многих других, которые могут кануть в лету из-за отсутствия востребованности у сегодняшнего поколения к данным профессиям․Посещая производственные и промышленные объкты, изучая, анализируя труд специалистов данных областей, мы можем показать ученику важность и перспективу развития этих профессий, их незаменимость․
Проект ,,Производственный туризм,, ставит своей целью взращивать и развивать школьный промышленный и производсвенный туризм на территории Армении уже сегодня,со школьной скамьи, путешествуя по стране, развивая интерес школьников к туризму (на иностранном языке в том числе), чтобы завтра наши ученики могли показать всему миру, что производство и промышленность Армении ничем не уступает другим странам, а, наоборот, является ее визитной карточкой․ Нашим ученикам есть что сегодня показать, им есть чем сегодня гордиться․
Ани Аветисян 