- Завершение проверки оставшихся проектов учеников по проектам в декабре
- Работа в физической среде
- Завершение составления проектов зимнего январского лагеря
- Работа над статьей для журнала ,,Дпир,, — ,,Обучение путешествием,,
- Проверка блогов учащихся
- Выставление оценок за 1-ое полугодие
- Составление отчета 1-ого полугодия
- Уборка класса
Месяц: Декабрь 2020
Отчет деятельности за 1-ое полугодие 2020-2021 уч.года
Есть такое устоявшееся мнение о том, что как встретишь год, так и его продолжишь… А встретили мы 2020 год не самым стандартным, можно даже сказать, самым нестандартным образом. Начиная с пандемии и комендантского положения все отчетливо давало понять, что в 2020-2021 учебном году жизнь и образовательный процесс будут протекать по иным требованиям и запросам. Смириться с этим или нет – стало выбором каждого из нас, каждой семьи и каждой школы.
Для меня 2020 год стал вторым учебным годом в образовательном комплексе и дал мне шанс реализовать практически все те задумки, которые остались неосуществленными в прошлом учебном году, подготовив при этом почву для новых идей и устремлений.
2020-2021-ый учебный год начался после длительного дистанционного периода в образовании, что уже прогнозировало определенные сложности с поведением учащихся, их желанием-нежеланием снова приспосабливаться к очной образовательной среде. Нам самим также необходимо было приспосабливаться к новым условиям преподавания — маски, открытые окна, проветриваемые кабинеты, необходимая дистанция между учениками в кабинетах и прочие ограничения, которые диктовались 2020-2021-ом учебном году комендантским положением. Утренние общие занятия также оказались временно приостановлены ввиду вынужденных ограничений, связанных с пандемией.
Предстоял ,,Чрезвычайный сентябрь,, , который с 1-15 число в образовательном комплексе ,,Мхитар Себастаци,, стартовал как дистанционный, во время которого мы успели хорошо познакомиться с новыми учащимися средней школы и осуществить много проектов и путешествий с ними. Представляю подробный отчет итогов проектов — Память и слава в камнях или ,,Памятники Армении,, , Красота в лицах , ,,Моя страна — моя Армения,, и путешествий — Поездка в город Гюмри , Амберд и Бюракан , Урок на открытом воздухе.
27 сентября все изменилось в жизни каждого армянина, в жизни каждого христианина, человека, ученика, учителя, родителя, который волей-неволей связан с Арменией, Арцахом и армянским народом. Началось то, что ожидалось тридцать долгих лет – борьба за самосохранение, борьба за отстаивание культурных ценностей, борьба за каждый сантиметр родной земли, за которую каждое поколение наших предков отдало жизнь… Моя статья — ,,Учебный процесс заставил нас сплотиться…,, посвящена традициям, культурным ценностям армянского народа, которые реализуются и преподаются в образовательном комплексе ,,Мхитар Себастаци,,.
Осень началась для нас как — Осень на два фронта. В моей статье я подробно описываю деятельность образовательного комплекса, которая совпала не только с комендантским положением, но еще и с военным. Дни Себастаци совпали с данным промежутком времени. Нами были реализованы проекты — ,,У каждого своя победа,, , ,,Осень в искусстве,,. , ,,Библейские и мифологические фразеологизмы,, , ,,Мой Ереван,, , ,,Мое имя — Арцах,, .
В рамках проекта ,,Мой Ереван,, была осуществлена экскурсия в музей истории горда Ереван с учащимися 6-ых классов.
В ноябре месяце я также участвовала в вебинаре — «Методические этюды» и видеоконференции «От традиций к инновациям» ( 14-15 ноября) в рамках Научно-методической школы русистики. Отчет представляю здесь.
В декабре были реализованы следующие проекты — ,,Праздник в нашей жизни,, , ,,Моя выдуманная новогодняя история,, , ,,Новогоднее чудо,, для детей с особыми потребностями преподавания.
В рамках продолжительного проекта — ,,Мой Ереван,, мы также сходили на экскурсию в Дом-музей Сергея Параджанова. Мной также в декабре был составлен Флешмоб русского языка для учеников Средней школы. Я также написала статью для журнала ,,Дпир,, на тему — Флешмобная деятельность в образовательном комплексе ,,Мхитар Себастаци,, .
Представляю также деятельность, которую планирую реализовать в 2021-ом учебном году во время зимнего Январского лагеря.
Подводя итоги, скажу, что 2020 год был одним из самых сложных, эмоционально накаленных, болезненно и смертельно раздирающих душу годом. С уверенностью могу сказать, что такого противоречивого года не было в моей жизни до этого… Однако и в нем постараюсь найти что-то позитивное. В этом году мы все стали более зрелыми, осознанными, мы поняли что жизнь не строится из черного и белого, а поняли, что это и красный — цвет борьбы, цвет самосохранения, это и синий — цвет утреннего неба, предвещающего спокойствие и добро… Каждый из нас наверняка осознал, что все в нашей жизни не так уж и сладко или горько, не все так неоднозначно и постоянно… В каждом из нас воскресла Вера в добро, мы все вспомнили молитву, вспомнили что есть не только МЫ с нашими проблемами… В какой-то момент мы забыли о наших проблемах, живя болью и проблемами целого народа… Жизнь изменила свой вектор ценностей в мгновение ока и мы начали ценить мелочи… самые незначительные, начали ценить время отведенное нам свыше. Этот год дал понять, что наш народ как кораблик в бушующем океане, который ждет своего попутного ветра и ждет своего путеводителя. Ждет и знает, что маяк впереди… Именно в этом году мы осознали боль потери и приобретения… Каждый из нас приобрел Родину и переиначил любовь к ней…
Хочу, чтобы 2021 год стал годом спокойствия, годом мира, любви, процветания, веры… стал годом прорыва в образовании и в каждом направлении нашей жизни.
Итоги деятельности в декабре в старшей школе
- Проверка флешмобов — 17 работ (Все еще не закончено)
- Итоги проекта ,,Библейские и мифологические фразеолонизмы,,
Григори Костандян 12-1 класс
Итоги проекта — ,,Моя выдуманная новогодняя история,,
Проект для учеников с инклюзивной формой обучения — ,,Новогоднее чудо,,
Горигори Костандян 12-1 класс
Ашот Давитавян 12 класс
Декабрьский флешмоб
Итоги деятельности в декабре в средней школе
- Проект — ,,Моя выдуманная новогодняя история,,
- Проект — ,,Аудит наших библиотек,,
- Проект — ,,Праздник в нашей жизни,,
- Проект для учеников с инклюзией — ,,Новогоднее чудо,,
Путешествие в дом-музей Сергея Парджанова
Составление флешмоба для средней школы
Опубликовано 8 работ на сайте средней школы
Проверка флешмобов — 20 работ
Մարզական ստուգատես. Ջրվեժի արգելոց
Ճամփորդության վայրը՝ Ջրվեժի արգելոց
Ճամփորդության ժամանակահատվածը՝
Մասնակիցներ՝ Հասմիկ Ուզունյան՞ Անի Ավետիսյան և Շուշան Սարդարյանի ջոկատների ճամբարականներ
Ուղեկցող մարզիկ՝
Նպատակը՝մարզական կարողությունների-հմտությունների ուսուցման փորձի ներկայացում, խրախուսում, տարածում:
Մարզաձևեր՝
- դահուկ—սահնակ
Անհրաժեշտ իրեր՝
- Տաք, հարմար հագուստ, երկարաճիտ կոշիկներ, գլխարկ, ձեռնոց
- բրդուճներ, ջուր
- ձայնագրիչ
- ֆոտոխցիկ, հեռախոս
Ճամփորդության մասնակիցներ՝
Ճամփորդություն Զառ գյուղ
Նախագիծ — համագործակցական նախագիծ Շուշան Սարդարյանի և Հասմիկ Ուզունյանի հետ
Կոտայքի մարզի Զառ Գյուղը հին բնակավայր է: Հիմնվել է շատ վաղ ժամանակներում, վերաբնակեցվել է 1826-27թթ-ին: Համայնքը գտնվում է Հատիս լեռան հարավ-արևելյան մասում: Համայնքը հիմնադրման պահին ընդգրկված է եղել Աբովյանի շրջանի վարչական տարածքում: Հեռավորությունը քաղաքամայր Երևանից կազմում է 25կմ, մարզկենտրոնից` 42կմ: Ծովի մակարդակից միջին բարձրությունը կազմում է 1650-1930մ: Բնակլիմայական պայմանները լեռնային են: Տեղումների առատությամբ այնքան էլ աչքի չի ընկնում, ամառները շոգ են, ձմեռները` խիստ, լինում են նաև սառնամանիքներ:
Զառ Գյուղի բնակչության մեծամասնությունը նախկինում վերաբնակեցվել են Արևմտյան Հայաստանից:
Զառը սկսած քարե դարից, այսինքն` սկսած մեզանից մի քանի հազար տարի առաջ մինչ մեր օրերը ,մշտապես բնակեցված է եղել: Ներկայիս բնակչության մեծ մասը Արևմտյան Հայաստանի տարբեր նահանգներից են գաղթվել` Մուշից Վանից, Թեհրանից` 1820թ-ին:
Զառ բառացի նշանակում է ոսկի, թանկարժեք քար. գիտնականների վերջին տվյալներով անունն առաջացել է Այր բառից, որը նշանակում է և տղամարդ ,և քարանձավ:
2003թ-ին ՀՀ կառավարության. կողմից հաստատված, մշակութային նախարարության գործակալության կողմից հաշվառված են 91 հուշարձաններ, որից 73-ը ունեն խիստ կարևոր հանրապետական նշանակություն:
Նպատակը՝ Ճամփորդության ընթացքում ծանոթանալ գյուղի պատմությանը, տեղի բնաիչների կենսակերպին, սովորույթներին, ավանդույթներին։ Զառ գյուղը հայտնի է իր ձմեռային տեսարաններով, չմշկելու, սահելու վայրերով;
Հանդիպման վայր’ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, Միջին, Ավագ դպրոց
Ժամանակահատվածը՝
Իրեր՝ ուսապարկ, տաք հագուստ, բրդուճներ
Экскурсия в дом-музей Сергея Параджанова
В рамках проекта ,,Мой Ереван,, с учениками 6-ых классов мы отправились исследовать очередное чудо человеческой мысли, полет высокой творческой фантазии гения, который увековечил себя на века, а свое достояние сделал достоянием общественности. Нашей целью стала экскурсия в дом-музей Сергея Параджанова.
Сергей Параджанов — знаменитый во всем мире режисеер-авангардист, прославившийся своим уникальным изобретательным языком.
Легендарная актриса театра и кино Софико Чиаурели, которую Сергей Параджанов боготворил, говорила про мастера: «Я жалею людей, которые не знали Сергея, не были с ним знакомы и не прикасались к этому потрясающему, гениальному, сумасшедшему. Он был сумасшедший, но он был гений».
Сергей (Саркис) Параджанов родился 9 января 1924 года в Тбилиси. Мальчик стал долгожданным сыном после дочерей Анны и Рузанны в армянской семье антиквара Иосифа Параджанова и Сиран Бежановой. От отца Сергей унаследовал любовь к красоте и изяществу, художественный талант, от матери – артистизм и энергетику, страсть к театрализованности.
Детство Параджанова прошло в атмосфере, напоминающей музейный антураж и лавку старьевщика одновременно. Повсюду дорогие статуэтки, старая утварь, ковры, картины и фотографии — все это режиссер сохранит в своем быту на долгие годы. Не зря современники шутили, что Параджанов «живет внутри натюрморта».
Дом-музей Параджанова — ни что иное, как натюрморт, вмещающий в себя все краски мира, персонажей и темы. Дом Параджанова — это сам Параджанов со своими странностями, колоритом и помпезностью.
Основатеьем и директор музея является Завен Саркисян. Музей является одним из культурных центров Еревана, известен своими выставками, публикациями и почётными приёмами (в том числе ежегодными собраниями гостей Международного Ереванского кинофестиваля). Музей посещали Пауло Коэльо, Вим Вендерс, Михаил Вартанов, Тонино Гуэрра, Энрика Антониони, Атом Эгоян, Никита Михалков, Владимир Путин, Александр Лукашенко, Евгений Евтушенко, Арнольд Рюйтель, Валдас Адамкус, Тарья Халонен, Дональд Кнут и другие.
Музей расположен в традиционном кавказском двухэтажном доме со внутренним двориком и деревянной галереей[3].
Коллекция музея представляет разнообразное художественное и литературное наследие Параджанова и состоит из примерно 1400 экспонатов, включая обстановку тбилисского дома Параджанова и личные вещи, переведённые в Ереван по его воле ещё при жизни; инсталляции, коллажи, ассамбляжи, рисунки, куклы и шляпы. В музее также представлены неопубликованные сценарии, либретто и различные произведения искусства, которые Параджанов создал в тюрьме. Например, представлены «талеры», которые Параджанов сделал из крышек от кефирных бутылок, сидя в Лукьяновской тюрьме[3]. Среди других экспонатов музея две воссозданные мемориальные комнаты, оригинальные плакаты, призы фестивалей, письма от Федерико Феллини, Лили Брик, Андрея Тарковского, Михаил Вартанова и Юрия Никулина, подарки от известных посетителей, Тонино Гуэрра, Владимира Путина и Романа Балаяна, который является автором фильма «Ночь в музее Параджанова». Музей использует художественные и экспозиционные принципы самого Параджанова[4].
Музеем организовано около 50 выставок, в том числе в Каннах, Афинах, Токио, Москве, Риме, Тегеране, Голливуде и т. д.
Հղումներ՝
,,Обучение путешествием или Производственный туризм,,
,,Обучение путешествием или Производственный туризм,,
Сотрудничество с учителями-технологами — Шушан Сардарян и Асмик Узунян.
Участники проекта — ученики Средней школы
Колледж образовательного комплекса ,,Мхитар Себастаци,, в качестве программы развития занимается технологиями виноградарства, виноделия. В рамках проекта ,,Обучение путешествием,, мы будем изучать технологию производства винограда в Винной Школе Колледжа и на винном заводе ,,Воскеваз,, в селе Воскеваз.
Себастицы также посетят Сараландж и площадки посадки винограда, где будем ухаживать за ним.
Цель проекта
- Изучить историю виноградарства на территории Армении
- Познакомить учащихся с церемонией получения вина, научить выращиванию, уходу за виноградом. Семинар будет вести Артак Рштуни.
- Найти в интернете информацию о том как готовится домашнее вино. Суметь его приготовить. Записать на видео и поместить в блог.
- Приготовить именные штампы или этикетки своими руками.
Итоги проекта Итогами проекта станут видеоматериалы, аудиозаписи, фото, записи в блогах.
Экскурсия в ,,Дом-музей Мартироса Сарьяна,,
День экскурсии- 17.12.2020 время 14.00-17.30
Участники: ученики 6-ых классов
Экскурсия в дом-музей Мартироса Сарьяна осуществляется в рамках проекта ,,Мой Ереван,,, во время которого учащиеся шестых классов изучали и рассказывали о наиболее известных достопримечательностях города Ереван, в том числе и о доме-музее Мартироса Сарьяна. Во время экскурсии они поближе познакомятся с историей с домом-музеем Мартироса Сарьяна, пополнят свои культуроведческие, страноведческие знания, пополнят лексический запас по теме.
Экскурсия совершается вместе с учителем русского языка Жанной Альбертовной Акопян, которая реализует проект ,,Визитная карточка моего города,,
Результатами проекта будут радиорепортажи, записи в блогах и на сайте школы.
Участники
- Հովհաննիսյան Էդգար 6-7 դասարան
- Արման Եղիազարով 6-7 դասարան
- Օֆելյա Եսոյան 6-7 դասարան
- Ռոբերթ Սաֆարյան 6-4 դասարան
- Թեդի Ներսիսյան 6-7 դասարան
- Ղազարյան Արտյոմ 6-1 դասարան
- Խաչատրյան Աշոտ 6-1 դասարան
- Սահակյան Սարգիս 6-7 դասարան
- Մանե Հովսեփյան 6-1 դասարան
- Անդրանիկ Շմավոնյան 6-5 դասարան
- Լևոն Սարգսյան 6-5 դասարան
- Սահրադյան Մաքսիմ 6-5 դասարան
Ани Аветисян 