Всему есть свое время, и для каждого дела под небом есть свой час… И время пришло подытожить мой путь в образовательном комплексе ,,Мхитар Себастаци,,. И невольно приходят на ум именно эти слова:
Бывает… боимся какой-то момент упустить,
Да только при этом нам должно запомнить одно —
Всему своё время… не нужно его торопить…
Ведь выйдет лишь так, как судьбою уже решено…
Начну сначала… Несколько лет назад, работая на совершенно иной работе, офисной, довольно неинтересной, на сто восемьдесят градусов отличавшейся по профилю от того ,,калейдоскопа,, в котором нахожусь я сейчас, я волей-неволей постоянно сталкивалась с образовательным комплексом ,,Мхитар Себастаци,,. Что-то не получалось никак поступить на работу: то часы в офисе не совпадали с графиком в школе, то не было свободной вакансии русиста, то… Думала, не судьба! Наверное, больше боялась… того, что буду иметь дело с детьми, а с ними сложно и ответственно, ведь, один не тот взгляд, не то слово и все поменяется как в ребенке, так и в тебе… Думала, что пойду в школу глубоко в зрелом возрасте…
Спросите, что же изменилось за эти годы? Став мамой, во мне проснулось дикое желание помогать детям, стать ближе к ним, стать не кем иным, как их лучшим другом, наставником, стать тем, кем я никогда не была – учителем. Как много в этом слове созидания, как много тепла, того, что заставляет каждого из нас взглянуть на мир иными глазами, глазами самого чистого из всех существ – ребенка.
Буду откровенна, в другой школе, как в тех, в которых все рассчитано как в алгоритме, решено за тебя, за детей, решено заранее, решено бездушно – я бы не смогла реализоваться и реализовать мечты учащихся… Здесь все иначе… Комплекс ,,Мхитар Себастаци,, дает нам свежий глоток воздуха и силы перевернуть горы, самореализоваться, подняться на совершенно иной, недосягаемый в государственных образовательных учреждениях уровень. Не верите? А, давайте, я вам расскажу все по порядку.
Кто бы мог подумать, что испытывая панический страх перед животными, я не только сумею его преодолеть, но и дотронусь до лошади, поглажу ее, расчешу, да так, что с этого дня во мне поменяется весь мой внутренний мир… В жизни бы не подумала, что учитель не только может, но и должен кататься на велосипеде, лыжах, коньках, санках, должен уметь плавать, лепить из глины всякую всячину, разукрашивать ее, ходить в походы, быть постоянно при ,,чемоданном настроении,, , авось, понадобится на несколько дней поехать в какой-то лагерь, поехать на завод. Каждый учитель комплекса должен уметь вести свой блог, иметь Youtube канал, индивидуальный план работы… Да это не учитель, а какой-то перпетуум-мобиле, вечный двигатель, подумает средне-статистический учитель, это невозможно… А, нет! В образовательном комплексе ,,Мхитар Себастаци,, все это возможно, и каждый учитель этой большой семьи именно такой перпетуум.
С первого дня моей переподготовки, поступления на работу я ощутила мощную поддержку моих школьных руководителей – Лусинэ Буш и Марты Асатрян, которые как очень тактичные, добрые люди, знатоки своего дела, направляли меня в нужное русло, давая советы, поддерживая в трудные минуты, ведь каждый учитель на первых порах поступления сталкивается с неопределенными ощущениями, страхами, переживаниями… Неоценима помощь моего ментора – Жанны Акопян, которая за этот короткий срок стала мне не только прекрасным наставником, но и хорошим другом, человеком, с которым можно поговорить по душам и поделиться идеями. Каждый учитель этой большой семьи поддерживает новичков как может: кто советом, кто доброй улыбкой, а кто-то может и погладить по голове и сказать, что каждый из них прошел через это и стал тем, кем они являются сейчас.
Педагогика – это ничто иное, как алхимия, и каждый учитель в комплексе почти что волшебник, мини-химик, физик, опытный шеф-повар, ведь каждому из нас, заходя в класс, нужно готовить свое изысканное ,,блюдо,,. Мысленно каждый из нас кулинар в своем деле: в разговоре с детьми приходится добавлять свои фирменные пряности, когда нужно с ними наладить контакт. Главное – блюдо не пересолить, не переперчить… В этой учительской алхимии стерты все грани, особенно, когда приходится иметь дело с такими разносторонне развитыми учениками как в нашем комплексе. В какой школе страны ученик получает такие комплексные знания как в ,,Мхитар Себастаци,,? Помимо стандартных предметов, которые преподаются самым нестандартным образом в нашей школе, есть и клубы по интересам, уроки верховой езды, фехтования, ювелирного мастерства, кройки и шитья, плавания, виноделия, анимации, карате и многое-многое другое… Не сказка ли это?!
Что меня просто покорило в этой школе – это шанс выступать в разных ролях – переводчика, автора статей, которые публикуются в журнале ,,Дпир,, , и все, кто пожелает, могут их прочитать, взять на заметку твои высказывания… Это шанс стать тем, кем вы мечтали, не стандартным человеком, а тем, кто творит, практикует, пробует новое, не страшась осуждения и упреков со стороны.
Проектный метод преподавания сыграл на моем пути преподавателя свою неповторимую и весомую роль. Проекты не только сблизили меня с детьми, но и стали мостом между мной и многими учителями с которыми я советовалась как и каким образом проектировать свою деятельность, как организовать досуг, походы в рамках проектов. В этой непростой суматохе была неоценима роль Гоар Егоян, которая ловко исполняла то роль координатора, то — организатора, друга, товарища… с присущей ей непредвзятостью, легкостью и харизмой. С ней и с моим метором Жанной Акопян мы организовали экскурсию на завод ,,Кока-колы Армения,,. Это и стало отправной точкой и стартовой полосой на пути экскурсионной деятельности, которая освещалась во многих моих статьях.
Проекты, направленные на развитие творческих способностей и навыков, на поисковую деятельность, на развитие межпредметных связей, составленные в сотрудничестве с русистами — Жанной Акопян, Викторией Овсепян, Дианой Казарян и Лусине Петросян сумели создать ту почву, которая дала плоды доверия между мной, учениками и нами русистами. Проектов за 2019—2020 учебный год набралось огромное количество:
Проекты 2019-ого года
Проекты 2020-ого года
,,Весь мир театр, а мы в нём актёры,,
,,Сам себе писатель и сам себе издатель,,
,,Производственный туризм. Часть 2,, данный проект мы не сумели довести до конца из-за пандемии Коронавируса
,,Традиции и обряды регионов Армении,,
,,Производственный туризм. Часть 1,,
Итоги данных проектов подробно освещены в моем учебном блоге и представлены в качестве оценки моей педагогической деятельности за 2019-2020 учебный год.
Не утаю, будучи любителем американского джаза, ретро-музыки, кто бы мог подумать, что я каждый день буду слушать и петь Комитаса, да с такой любовью, что и свою дочь буду водить с собой на медиа-пятницы, церковный хор. Столько слов в моем словарном рационе поменялось со времени моего поступления в ,,Мхитар Себастаци,, — радость познания, медиа-пятница, влогинг, себастийцы, Сараландж, Саснасклон и много-много других слов, которые стали так любимы уху и непонятны другим, несебастийцам. Многие, и я в этом числе, не будучи во всем этом ,,переполохе,, , подумали бы, что это грандиозная шутка… Но нет… Это и есть наш комплекс со всеми его неповторимыми, веселыми, волшебными красками, эпическими мотивами, со всеми его крутыми поворотами, склонами и креативом, который витает в воздухе, во всем том, что нас окружает… Вот то, что каждого из нас вытаскивает из рутины, заставляет совершенствоваться, не ржаветь, путешествовать, находить новые маршруты, преодолевать новые и новые вершины, которые с таким энтузиазмом призывает преодолевать и приветствует комплекс ,,Мхитар Себастаци,,. И на этот раз мною был одолен Ластивер – райский уголок матушки Армении.
Наш комплекс диктует быть на чеку, бодрствовать, приказывает идти вперед, но, в то же время, оглядываясь назад, вдаваясь в историю своего народа… Именно этот процесс сегодня происходит в стенах и за стенами комплекса ,,Мхитар Себастаци,, , который яро готовится к скульптурному фестивалю.
Виген Аветис, будучи инициатором и координатором скульптурного слета, который стартует 15-ого июня, решил превратить Сараландж усилиями слета в уникальный дом Сасна. Директор образовательного комплекса ,,Мхитар Себастаци,, в своей статье ,,Дом наш, имеющий основы,, говорит: ,,Слет, который своим продолжением сформирует Сараландж, как дом Сасна, сделает его Саснаcклоном … Я целенапрвленно читаю «Сасна Црер», чтобы перенести всех Цреров легенды семейными проектами в наш Желанный мир Вигена Аветиса… Выдвигая на первый план наших црер в наших домах, в наших семейных школах, давайте защищать наш образовательный фестиваль.
Эй, эй, Давид! Где ты? Услышь!
Недаром носишь ратный крест!
Святую деву помяни,
Явись под солнцем этих мест!,,
Что может быть красивее этих слов и нашей земли, наших традиций, нашей памяти, которые каждый из нас обязан нести по жизни, развивая, претворяя в явь…
В рамках данного фестиваля по инициативе Виктории Овсепян мы, русисты, прочитаем ,,Сасна Црер,, в русском переводе В. Брюсова, и представим аудио или видеозапись на пленэре, которая станет общей масштабной работой и займет свое почетное место в библиотке комплекса.
Я также предложила учащимся-себастийцам проекты в рамках скульптурного фестиваля — ,,Арт-среда,, по мотивам эпоса Сасна-Црер. и ,,Скульптуры и памятники города Ереван,,. Основная идея и цель данных прокетов представить историю, значение и роль скульптуры в самосознании армянского народа.
Подытоживая данную статью, невольно вспоминаются слова У.Черчилля — «Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать…». Данная мысль должна каждого из нас наталкивать на то, что только мы, учителя, в большей мере в ответе за тех кого учим, кому передаем наши знания, только мы в ответе за то – ребенок полюбит русский или другой какой-то язык или же не захочет его применить никогда в своей жизни… Ребенок – свежая, нескомканная глина, и каждый из нас обязан создать, изваять из него «образ чистой красоты» …
Ани Аветисян 