Больше месяца образовательный комплекс перешел на форму дистанционного обучения. Несмотря на все сложности — заточенность и все прочее, неделя была продуктивной во всех планах: ученики, даже самые неактивные в классе, показали себя настоящими мастерами слова и актерского мастерства.
Хотелось бы отметить то, что проекты данной недели имели конкретную направвленность — развитие у учеников творческого потенциала. В то же время и видеоуроки стали более сбалансированными и качественными: ученики привыкли к новой форме обучения.
В основу семейной школьной недели легли следующие проекты:
,,Аудит наших библиотек,,
Среди семейных проектов — «Аудит наших библиотек», в процессе которого ученики не только познакомились с библиотекой своего, бабушкиного дома, но и приобрели самые распространенные знания об истории становления письменности, о профессиях тех людей, которые работают в библиотеках. Ученики обогатили свой словарный запас за счет того, что взяли интервью у мам, бабушек, родных и близких. Этот проект стал для всех тех, кто живет в одном доме, семье, открытием театрального занавеса. Многие сосчитали, сколько же книг в их библиотеке, кто купил первую книгу, когда, зачем, кто подарил какую книгу. Многие ученики комплекса узнали, наконец-то, предпочтения в чтении своих бабушек, дедушек, мам, пап, спросили совет, что им взять почитать и почему. Основной целью данного проекта было развить в учениках тягу к чтению, к тому, чтобы найти в библиотеке ту книгу, которая станет для них точкой отсчета на этом непростом пути изучения книги. Помимо всего прочего, этот проект стал мостом между прошлым и настоящим, поколением бабушек, мам, пап и поколением сегодняшней молодежи. Представляю работы учеников образовательного комплекса по этому проекту.
Милена Даниелян Милена Даниелян
Сам себе писатель и сам себе издатель
Семейный проект «Сам себе писатель и сам себе издатель» принял совершенно неожиданный поворот – теперь ученики не только актеры, но еще и сценаристы, режиссеры, постановщики. Вот она настоящая кузнечная мастерская, где оттачивают свое мастерство юные себаститйцы. Если не сейчас писать, творить, вырисовывать грани своего развития и потенциала, то когда же? Из- под пера одного ученика ожили настоящие испанские мотивы, другой представил историю своей жизни, третий – вымышленную историю жизни легендарного футболиста…
«Весь мир театр, а мы в нём актёры»
Проект «Весь мир театр, а мы в нём актёры» направлен на развитие творческого, актерского потенциала учащихся. Это вынужденное заточение – хороший период познать беспредельность своей творческой фантазии. Уйму идей для реализации данного проекта предложили себастийцы: это и театр теней, и кукольная постановка, и театр марионеток, кто-то захотел стать Чарли Чаплином, кто-то в главных ролях заснял своего кота и представил его быт и каждодневный график, кто-то стал героем рассказов Туманяна, кто-то сыграл режиссера – Андрея Тарковского, и так до бесконечности… Одним словом, проект еще не завершен, но скучать ребятам точно не приходится.
История одной фотографии
«История одной фотографии» — проект, основная цель и направленность которого — показать ту нить, которая способна связать прошлое с настоящим, настоящее с будущим. Участники проекта рассказывают фотографию: кто на ней изображен, какие там есть связи — это его мать, братья и сестра … и ученик, записывающий всю эту картину на видео или аудио, создает историю одной семьи. Семейные проекты становятся межпредметными, становятся историей, жизнью, не социальной паутиной, а крепкой, семейной нитью, связывающей прошлое с настоящим. Проект находится на стадии продолжения…
Данные проекты предполагалось выполнять всей семьей, совещаясь, делясь с родными своим мнением и спрашивая их мнение.
На данной неделе выполнялись и следующие работы — проверка работ каждого ученика, ответы на работы, посылали письма с замечаниями, делали записи в журналы и блоги.
В отличие от прошлой недели дистанционного обучения, работ было меньше, но работы были интереснее, так как на этот раз акцент ставился не на грамматику, а больше на творческое саморазвитие. Но как отмечалось и прежде, работы необходимо очень внимательно проверять, потому что ученики могут пользоваться одним интернет порталом, скачивать работы, не редактировать их, а могут и просто-напросто копировать работы других ученических блогов. Такие работы я не принимала, требовала корректировки, добавления своего слова.
Ани Аветисян 