Многие из нас “заточились”, отстранились друг от друга, спрятались в кокон и выжидают момент, чтобы начать заново то, что осталось неначатым, осталось незавершенным, осталось в мыслях… Многие ждут того, что коронавирус отступит… на шаг, на два, три… сдастся, уйдет.
На самом деле, ждут своего времени только те, для кого оно никогда не наступит. Ждут только те, чьи идеи изжили себя, изжили, как этот коронаврус. Сегодня мы есть то, чего мы не боимся. Наши фантазии, наброски в голове – вот это мы… со всеми нашими страхами, победами, поражениями, падениями, взлетами… В первые несколько дней заточения мы не понимаем, что жизнь продолжается. Да, немного не так, как мы ожидали, ведь жизнь – не что иное, как вереница взлетов и падений, череда белых и черных полос.
«Сегодня все идет не так, как должно было идти», — думаем мы. А разве не каждый день меняет отсчет, меняет сознание, меняет настроение, меняет нас? Может это и к лучшему, что мы заточены? Ведь наши слабости и наши сильные стороны становятся нагляднее в критических обстоятельствах. А чем сегодняшняя ситуация в стране и во всем мире не критична и не хороша для того, чтобы показать свой полет, свой расцвет, свои стремления и свои позывы?
Сегодня, находясь дома, в кругу семьи, в кругу любящих родных людей, нет причин не развиваться, не творить, не воспринимать то, что в жизни ничего не бывает просто так… и семейная школа – яркий тому пример.
Кто бы мог подумать, что ученица 8-ого класса – Элен Гюлумян, находясь в физической среде обучения, стеснявшаяся отвечать на твоем уроке, будет сегодня готовить на кухне и комментировать ход происходящего на русском языке с особой, присущей только ей харизмой, блеском в глазах, или же организует постановку «Пес и кот» Туманяна и будет играть свою роль так активно и живо, что это тронет за душу каждого зрителя. И что, что это все дистанционно? Это – настоящая жизнь со всеми ее красками, вкусами и настроением. Человек, победивший страх, победит все.
Дистанционное обучение на первый взгляд в чрезвычайно критическое время дало ту почву, которая стала пригодной для посева. Проектный метод обучения, который уже долгие годы практикуется в образовательном комплексе «Мхитар Себастаци», вжился в эту почву как старый и могучий дуб Толстого, дав широкие и крепкие корни. Все учителя образовательного комплекса «Мхитар Себастаци» работают в период дистанционного обучения, прибегая к проектным методам обучения.
Целесообразно отметить, что проектный метод обучения в процессе дистанционного образования отличается от того, что многие среди нас практиковали до сегодняшних событий. Проектный метод для комплекса «Мхитар Себастаци» стар как этот мир, но каждому периоду нужны изменения, нужны свои корректировки. Школьные проекты – тоже не исключение. Что же, какую изюминку нужно было добавить в этот кулинарный продукт, чтобы ученики приняли его по достоинству?
Этой изюминкой стала – семья, институт, такой же старый как и этот мир. Семья с ее теплом, дружескими непринужденными беседами, кулинарными экспериментами, театральными постановками – все как в детстве, когда вы собирались в кругу семьи и строили сцену из коробок и забираясь на нее, представляли себя в главной роли какого-то очень серьезного произведения. И были счастливы, были полноценны. Проекты семейной школы просто не имели права не быть такими, не нести в себе все то, что так ценится в семье. Дистанционное обучение потеряло свою холодность, которая исходила от слова — «дистанционное» и стало – «семейной школой». Семейная школа создала замечательные проекты, цель и направленность которых – возродить весь тот потенциал, все то богатство, которое таила в себе семья до того момента, как СМИ, интернет- пространство, социальные сети сделали свое дело- заточили каждого из нас в невидимые сети, сетевую паутину, тем самым отдалили нас друг от друга.
Директор образовательного комплекса А.Блеян в статье «Нужно новое общее образование, обязательно сетевое» констатирует тот факт, что семейные проекты – совершенно иная ступень в образовательном процессе, потому что каждая семья конкретна своим количеством, составом и работой. Сайт образовательного комплекса полон семейных проектов. Это и «История одной фотографии», где дед рассказывает, кто на этой фотографии изображен, какие там есть связи: это его мать, братья и сестра … и ученик, записывающий всю эту картину на видео или аудио, создает историю одной семьи. Семейные проекты становятся межпредметными, становятся историей, жизнью, не социальной паутиной, а крепкой, семейной нитью, связывающей прошлое с настоящим.
Среди семейных проектов — «Аудит наших библиотек», в процессе которого ученики не только познакомились с библиотекой своего, бабушкиного дома, но и приобрели самые распространенные знания об истории становления письменности, о профессиях тех людей, которые работают в библиотеках. Ученики обогатили свой словарный запас за счет того, что взяли интервью у мам, бабушек, родных и близких. Этот проект стал для всех тех, кто живет в одном доме, семье, открытием театрального занавеса. Многие сосчитали, сколько же книг в их библиотеке, кто купил первую книгу, когда, зачем, кто подарил какую книгу. Многие ученики комплекса узнали, наконец-то, предпочтения в чтении своих бабушек, дедушек, мам, пап, спросили совет, что им взять почитать и почему. Основной целью данного проекта было развить в учениках тягу к чтению, к тому, чтобы найти в библиотеке ту книгу, которая станет для них точкой отсчета на этом непростом пути изучения книги. Помимо всего прочего, этот проект стал мостом между прошлым и настоящим, поколением бабушек, мам, пап и поколением сегодняшней молодежи. Представляю работы учеников образовательного комплекса по этому проекту.
Милена Даниелян Милена Даниелян
Школьный проект «Римские каникулы» — стал страноведческим, поисковым. Ребята окунулись в мир и жизнь вечного города Рима, мысленно вышли за пределы домашнего ареста. Учитывая то, что на тот момент, когда себастийцы работали над проектом, Рим и вся Италия, в сущности, претерпевали не лучшие времена: пандемия коронавируса вцепилась своими прочными когтями именно в Рим, в Италию. Ученики вели свои проектные наблюдения по нескольким векторам: история, культура, кинематография, туризм, религия и Пасха. Ученики изучили Рим по улочкам и закоулкам не только, прибегая к картам и туристическим маршрутам, но и по просмотру любимых фильмов в кругу семьи, в кругу друзей… да, дистанционно, но это не стало ни для кого преградой, а наоборот. Ученики стали писать критические статьи, стали сравнивать Рим до и после, каков он сейчас. Многие ученики, которые не были в Риме, поставили перед собой множество целей направиться туда, изучить уже настолько полюбившийся город. Ученики также узнали, как же празднуется Пасха в вечном городе, сравнили традиционное армянское празднование, армянский стол с итальянскими традициями празднования этого праздника.
Проект «Вокруг света с Пасхой» был направлен на изучение особенностей празднования Пасхи во всех странах мира, изучение традиций, особенностей культуры празднования Пасхи в родной стране. В рамках проекта себастийцам предлагались разные роды деятельности, начиная от того, чтобы вместе с семьей сеять рожь, заканчивая тем, что ученики брали интервью у родителей и красили яйца в канун светлого праздника Пасха.
Тигран Папян и вдеоматериал для ТВ
Милена Даниелян Милена Даниелян (Готовим блины дома)
Проект «Весь мир театр, а мы в нём актёры» направлен на разитие творческого, актерского потенциала учащихся. Это вынужденное заточение – хороший период познать беспредельность своей творческой фантазии. Уйму идей для реализации данного проекта предложили себастийцы: это и театр теней, и кукольная постановка, и театр марионеток, кто-то захотел стать Чарли Чаплином, кто-то в главных ролях заснял своего кота и представил его быт и каждодневный график, кто-то стал героем рассказов Туманяна, кто-то сыграл режиссера – Андрея Тарковского, и так до бесконечности… Одним словом, проект еще не завершен, но скучать ребятам точно не приходится.
Ани Багдасарян
Семейный проект «Сам себе писатель и сам себе издатель» принял совершенно неожиданный поворот – теперь ученики не только актеры, но еще и сценаристы, режиссеры, постановщики. Вот она настоящая кузнечная мастерская, где оттачивают свое мастерство юные себаститйцы. Если не сейчас писать, творить, вырисовывать грани своего развития и потенциала, то когда же? Из- под пера одного ученика ожили настоящие испанские мотивы, другой представил историю своей жизни, третий – вымышленную историю жизни легендарного футболиста…
Вот она, семейная школа, вот она – неподдельность, вот она со всеми ее минусами, плюсами, падениями, полетами, взмахами… Вот она жизнь, план побега из сегодняшнего вынужденного заточения, которое так не присуще нашим себастийцам, жизнь, которая учит нас не сдаваться, идти другими непроторенными до этого момента путями.
Ани Аветисян 