Рубрика: Без рубрики

Армянские народные танцы

Народный танец — фольклорный танец, который исполняется в своей естественной среде и имеет определённые традиционные для данной местности движенияритмы, костюмы и тому подобное. Фольклорный танец — это стихийное проявление чувств, настроения, эмоций, выполняется в первую очередь для себя, а потом — для зрителя (общества, группы).

Ёмкую и лаконичную характеристику народным танцам дал Н. В. Гоголь в своих «Петербургских записках 1836 г.»:

Посмотрите, народные танцы являются в разных углах мира: испанец пляшет не так, как швейцарец, шотландец, как теньеровский немец, русский не так, как француз, как азиатец. Даже в провинциях одного и того же государства изменяется танец. Северный русс не так пляшет, как малороссиянин, как славянин южный, как поляк, как финн: у одного танец говорящий, у другого бесчувственный; у одного бешеный, разгульный, у другого спокойный; у одного напряженный, тяжелый, у другого легкий, воздушный. Откуда родилось такое разнообразие танцев? Оно родилось из характера народа, его жизни и образа занятий. Народ, проведший горделивую и бранную жизнь, выражает ту же гордость в своем танце; у народа беспечного и вольного та же безграничная воля и поэтическое самозабвение отражаются в танцах; народ климата пламенного оставил в своем национальном танце ту же негу, страсть и ревность.

Aрмянские национальные танцы отражают историю всей нации и помогут вам ближе соприкоснуться с историей и культурой страны.

Армянские национальные танцы: История и описание

Каждая область и провинция в Армении всегда имела свои танцы и костюмы. Через театрализованный танец территориальные округи выражали свою жизнь и обычаи, особенности культуры и традиции. В танце каждое движение имеет свою историю и значение. Можно разделить танцы на три главных вида: ритуальные, религиозные, бытовые.

Если вы предпочитаете воинственные танцы, большой интерес для вас представят танцы “Берд” и “Трахаг”. Берд – это воинственный национальный танец. Его исполняют мужчины, которые во время танца создают двухэтажную стену, взбираясь на плечи друг друга. Берд напоминает о тех временах, когда армяне героически сражались за Родину. Трахаг – воинственный танец, который исполняют мужчины с использованием различных видов оружия — сабель, мечей, заострённых толстых палок. Изначально он исполнялся как обряд для внушения воинам отваги перед войной. В танце имитируется движение воина и демонстрируется умение владеть оружием.

Любителей более медленных и нежных танцев, несоменнно заинтересует “Узундара”. Этоженский сольный танец, который появился в Нагорном Карабахе. Изначально он был обрядовым танцем невесты, который символизировал прощание невесты с родительским домом. Движения в танце медленные и сдержанные.

Одним из самых известных танцев в Армении является несомненно Кочари. Кочари – это национальный мужской танец, который возник едва ли не в доисторическую эпоху. Одна из версий гласит, что название танца происходит от тюрского слова “коч”, что означает “баран”, ведь изначально кочари имитировал прыжки животных на вершинах скал. Сопровождается танец игрой на национальных музыкальных инструментах, зурне и дхоле. Исполнители кочари стоят в кругу и держатся за руки или же кладут руки друг другу на плечи.

Армянские национальные танцы: Ансамбли

В Армении было создано множество танцевальных ансамблей, которые известны не только в пределах своей страны, но и получили признание во всем мире.

Государственный ансамбль танца Армении  является визитной карточкой страны и достойным представителем национального танцевального искусства в разных странах мира. Он совершил блестящее турне по странам Латинской Америки, по штатам США, а затем и по Европе.

Танцевальный ансамбль Берд имеет в своем репертуаре огромное количество народных и фольклорных танцев, которые представляют как разные регионы Республики Армении, так и многие области исторической Армении.

Также большое признание имеют ансамбли “Карин”, “Барекамутюн”, “Гегард” и другие.

Итоги обсуждения:

Мери Еремян , Луиза Артенян, Милена Даниелян 8-5 класс

Рубрика: Без рубрики

Территория без границ и решеток

В рамках проекта ,,Территория без границ и решеток» , ученикам был предоставлен шанс выразить свою точку зрения относительно наболевшего вопроса письменно. Проблематика вопроса была такова: ,,Нужны на территории, где мы живем, решетки?,,

Ани Шахсуварян

Лилит Казарян

Александр Алексанян

Рубрика: Без рубрики

Поездка в село Зар, Котайский регион

Мы с учениками средней и старшей школы направились в субботу, 26 января в поездку в село Зар.

Зар — потрясающее место для проведения досуга как зимой, так и летом. Нам посчастливилось увидеть зимний Зар, наполненный пушкинскими пейзажами бескрайних снежных полей и зимних красот. Зар — место, где ты узнаешь свое ,,Я» , место, где все кажется волшебным и завораживающим.

Как ученики , так и учителя, в буквальном смысле этого слова, чувствовали себя детьми. Мы прекрасно покатались на санях, лыжах, поиграли в снежки. Одним словом, спасибо нашей зиме и селу Зар за такой хороший и незабываемый день. До новых встреч, Зар!

Հղումներ՝

Անի Շահսուվարյան

Անի Բաղդասարյան

Լիլիթ Ղազարյան

Սոնա–Մարիա Գույումճյան

Արամ Մինայան

Арен Минасян

Рубрика: Без рубрики

Естественно-технический опыт

Способы приготовления слайма в домашних условиях

Я, Ани Аветисян, с учениками 6-2 класса решила провести опыт: приготовить слайм (игрушка антистресс) в условиях класса, предварительно всем отправив множество рецептов приготовления слайма.

Слайм (англ. Slime — «слизь»), лизун — игрушка, впервые выпущенная компанией Mattel в 1976 г. Состоит из вязкого желеобразного материала, обладающего свойствами неньютоновской жидкости. Основным компонентом слайма, выпущенного Mattel в 1976 году, была гуаровая камедь[1]. Он был зелёного цвета и продавался в пластиковой баночке. С тех пор его выпускало много других компаний, а название «слайм» стало нарицательным. На постсоветском пространстве игрушка известна как «лизун», вероятно, из-за того, что в русском переводе персонаж Слаймер (Slimer) фильмов и мультсериала «Охотники за привидениями» переводился как «Лизун».

Игрушка интересна своим свойством неньютоновской жидкости. Материал похож на слизь, но при этом не разливается и легко собирается. Если слайм оставить в покое, он начинает растекаться по поверхности, а при резком воздействии уплотняется, и, например, при ударе по куску материала можно видеть, как он рвётся.

Помимо стандартного типа слайма, на просторах современного Интернета довольно распространена информация о прочих разновидностях. Существует несколько вариаций — глянцевый, айсберг, пенный, пузырчатый, прозрачный, металлический, бархатистый, снежный, масляный и т. д.

Основные компоненты для приготовления — это клей определённого вида и активатор. Остальные «ингредиенты» добавляются по предпочтению, такие как: пищевые красителигель для душа, лосьоны, шампунь, пена для бритья, искусственный снег, блёстки, и т. д.

Рубрика: Без рубрики

Ճամփորդություն Զառ գյուղ

Կոտայքի մարզի Զառ Գյուղը հին բնակավայր է: Հիմնվել է շատ վաղ ժամանակներում, վերաբնակեցվել է 1826-27թթ-ին: Համայնքը գտնվում է Հատիս լեռան հարավ-արևելյան մասում: Համայնքը հիմնադրման պահին ընդգրկված է եղել Աբովյանի շրջանի վարչական տարածքում: Հեռավորությունը քաղաքամայր Երևանից կազմում է 25կմ, մարզկենտրոնից` 42կմ: Ծովի մակարդակից միջին բարձրությունը կազմում է 1650-1930մ: Բնակլիմայական պայմանները լեռնային են: Տեղումների առատությամբ այնքան էլ աչքի չի ընկնում, ամառները շոգ են, ձմեռները` խիստ, լինում են նաև սառնամանիքներ:
Զառ Գյուղի բնակչության մեծամասնությունը նախկինում վերաբնակեցվել են Արևմտյան Հայաստանից:
Զառը սկսած քարե դարից, այսինքն` սկսած մեզանից մի քանի հազար տարի առաջ մինչ մեր օրերը ,մշտապես բնակեցված է եղել: Ներկայիս բնակչության մեծ մասը Արևմտյան Հայաստանի տարբեր նահանգներից են գաղթվել` Մուշից Վանից, Թեհրանից` 1820թ-ին:
Զառ բառացի նշանակում է ոսկի, թանկարժեք քար. գիտնականների վերջին տվյալներով անունն առաջացել է Այր բառից, որը նշանակում է և տղամարդ ,և քարանձավ:
2003թ-ին ՀՀ կառավարության. կողմից հաստատված, մշակութային նախարարության գործակալության կողմից հաշվառված են 91 հուշարձաններ, որից 73-ը ունեն խիստ կարևոր հանրապետական նշանակություն:

Նպատակը՝ Ճամփորդության ընթացքում ծանոթանալ գյուղի պատմությանը, տեղի բնաիչների կենսակերպին, սովորույթներին, ավանդույթներին։ Զառ գյուղը հայտնի է իր ձմեռային տեսարաններով, չմշկելու, սահելու վայրերով;

Հանդիպման վայր’Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, Միջին, Ավագ դպրոց

Ժամանակահատվածը՝ 26․01․2020 թ․ 9:00

Իրեր՝ ուսապարկ, տաք հագուստ, բրդուճներ

Մասնակից սովորողներ՝

1.Մինասյան Արամ(6-րդ դասարան)

2. Հակոբյան Արինա(6-րդ դասարան)

3. Անի Բաղդասարյան (6-րդ դասարան)

4. Բալյան Աստղիկի (6-րդ դասարան)

5. Էրիկ Նահապետյան(6-րդ դասարան)

6. Ավագ Առաքելյան(6-րդ դասարան)

7. Սարգսյան Հասմիկ (6-րդ դասարան)

8. Ղազարյան Լիլիթ (6-րդ դասարան)

9.Մինասյան Արամ (6-րդ դասարան)

10. Բադալյան Իռեն(6-րդ դասարան)

11. Գուլումճյան Սոնա-Մարիա(6-րդ դասարան)

12. Ավագյան Անի (6-րդ դասարան)

13. Շահսուվարյան Անի (6-րդ դասարան)

14. Ստեփանյան Գոհար (8-րդ դասարան)

15. Սոսյան Հրաչ (9-րդ դասարան)

16. Արկադի Պետրոսյան (9-րդ դասարան)

17.Արեն Մինասյան (9-րդ դասարան)

18. Նարեկ Հայրապետյան, 8-րդ դասարան

Рубрика: Без рубрики

Традиция подачи чая и чаепитие

С учениками 6 и 10 класса мною был организован урок, посвящённый чаю и способам его добычи и приготовления.

Ученики 6 и 10 класса добыли в интернете информацию о том, когда и в какой стране чай вошёл в обиход как незаменимый напиток, когда данный продукт стал ,,почётным гостем,, на всех столах мира.

Ученики в своих блогах поместили информацию о том, какие традиции и какие отличия в чаепитии существуют в разных странах мира.

Помимо всего прочего, мы также с учениками организовали чаепитие: каждый ученик принёс с собой тот чай, который по его мнению является самым вкусным. Собралась огромная и пёстрая галерея чая: черный, зеленый, фруктовый, цветочный, чай со специями, чай со всего мира украсил стол.

Рубрика: Без рубрики

Дом-музей Сергея Параджанова или ,,Я отомщу миру любовью,,

В рамках проекта ,,Мой Ереван,, с учениками 6-2 класса мы отправились исследовать очередное чудо человеческой мысли, полет высокой творческой фантазии гения, который увековечил себя на века, а свое достояние сделал достоянием общественности. Нашей целью стала экскурсия в дом-музей Сергея Параджанова.

Сергей Параджанов — знаменитый во всем мире режисеер-авангардист, прославившийся своим уникальным изобретательным языком.
Легендарная актриса театра и кино Софико Чиаурели, которую Сергей Параджанов боготворил, говорила про мастера: «Я жалею людей, которые не знали Сергея, не были с ним знакомы и не прикасались к этому потрясающему, гениальному, сумасшедшему. Он был сумасшедший, но он был гений».

Сергей (Саркис) Параджанов родился 9 января 1924 года в Тбилиси. Мальчик стал долгожданным сыном после дочерей Анны и Рузанны в армянской семье антиквара Иосифа Параджанова и Сиран Бежановой. От отца Сергей унаследовал любовь к красоте и изяществу, художественный талант, от матери – артистизм и энергетику, страсть к театрализованности.

Детство Параджанова прошло в атмосфере, напоминающей музейный антураж и лавку старьевщика одновременно. Повсюду дорогие статуэтки, старая утварь, ковры, картины и фотографии — все это режиссер сохранит в своем быту на долгие годы. Не зря современники шутили, что Параджанов «живет внутри натюрморта».

Дом-музей Параджанова — ни что иное, как натюрморт, вмещающий в себя все краски мира, персонажей и темы. Дом Параджанова — это сам Параджанов со своими странностями, колоритом и помпезностью.

Основатеьем и директор музея является Завен Саркисян. Музей является одним из культурных центров Еревана, известен своими выставками, публикациями и почётными приёмами (в том числе ежегодными собраниями гостей Международного Ереванского кинофестиваля). Музей посещали Пауло Коэльо, Вим Вендерс, Михаил Вартанов, Тонино Гуэрра, Энрика Антониони, Атом Эгоян, Никита Михалков, Владимир Путин, Александр Лукашенко, Евгений Евтушенко, Арнольд Рюйтель, Валдас Адамкус, Тарья Халонен, Дональд Кнут и другие.

Музей расположен в традиционном кавказском двухэтажном доме со внутренним двориком и деревянной галереей[3]

Коллекция музея представляет разнообразное художественное и литературное наследие Параджанова и состоит из примерно 1400 экспонатов, включая обстановку тбилисского дома Параджанова и личные вещи, переведённые в Ереван по его воле ещё при жизни; инсталляции, коллажи, ассамбляжи, рисунки, куклы и шляпы. В музее также представлены неопубликованные сценарии, либретто и различные произведения искусства, которые Параджанов создал в тюрьме. Например, представлены «талеры», которые Параджанов сделал из крышек от кефирных бутылок, сидя в Лукьяновской тюрьме[3]. Среди других экспонатов музея две воссозданные мемориальные комнаты, оригинальные плакаты, призы фестивалей, письма от Федерико ФеллиниЛили БрикАндрея ТарковскогоМихаил Вартанова и Юрия Никулина, подарки от известных посетителей, Тонино ГуэрраВладимира Путина и Романа Балаяна, который является автором фильма «Ночь в музее Параджанова». Музей использует художественные и экспозиционные принципы самого Параджанова[4].

Музеем организовано около 50 выставок, в том числе в КаннахАфинахТокиоМосквеРимеТегеранеГолливуде и т. д.

undefined

Հղումներ՝

Սոֆի Նահապետյան

Սոնա–Մարիա Գույումճյան

Դայանա Կարապետյան

Արամ Մինասյան

Рубрика: Без рубрики

10-ый класс: задания для корректировки оценки

  1. Тестовое задание

1. Известный (…) принял участие в конференции по вопросам разоружения.

А. дипломант
Б. дипломат
В. дипломник
Г. диплом
2. Иногда телеграмму трудно понять из-за многочисленных (…).

А. опечаток
Б. отпечатков
В. опечатки
Г. отпечатки

3. Я получил вчера (…) : подготовить к семинару небольшое сообщение. .

А. задачу
Б. задание
В. задумку
Г. задача

4. В (…) моей будущей специальности мне помогли родители.

А. выборе
Б. выборах
В. выборке
Г. выбор

5. (…) науки занимали важное место в системе высшего образования.

А.Общие
Б.Общественные
В. Общинные
Г. Общительные


6. (…) океан является объектом исследования ученых разных стран.

А. Мировой
Б. Мирный
В. Мирской
Г. Миролюбивый

7. Мой друг — (…) человек.

А. решительный
Б. решающий
В. решаемый
Г. решивший

8. У Сергея новое (…) пальто.

А. кожное
Б. кожаное
В. кожистое
Г. кожевенное

9. (…) география изучает условия и особенности развития производства в различных
странах и регионах.

А. Экономическая
Б. Экономичная
В. Экономная
Г. Экономистая

10. Надо зайти в аптеку и купить (…) лекарство от головной боли.

А. что-нибудь
Б. какие-нибудь
В. кое-какое
Г. какое-нибудь

  1. Образуйте от данных глаголов существительные по образцу.

Образец: приезжать — приезд.

Выходить — _______________ , отъезжать — ______________ , обходить —

_______________, переезжать —_______________ , выезжать —_______________ ,

вылетать — ____________ !__ , входить — _______________ , переходить —

_______________, прилетать —_____ __________ , приходить —_______________ ,

уходить —_______________отходить —_____ ___________

  1. Дайте антонимы следующих глаголов:

Любить, расставаться, здороваться, расстраиваться, успокаиваться, мириться,смеяться, отказываться.

Рубрика: Без рубрики

9-ый класс: задания для корректировки оценки

Притча о чашке. Прочитать, выполнить задания.

  1. Чтение притчи. Написать в блоге свое мнение относительно данной притчи. Не меньше 10-и предложений.
  2. Слова в скобках поставь в нужную форму

Вот однажды в далёкой незнакомой (страна) набрёл он на антикварный магазинчик, где нашёл (старая чайная чашка). Юноша взял в руки находку и стал рассматривать (она), как вдруг чашка заговорила с (он): «Мой дорогой странник, я не всегда была (чашка). Я была просто куском (красная глина). Тысячи лет лежала я в (земля). Передо мной проносились столетия, люди воевали и заключали мир, зарождались и гибли цивилизации.Вдруг пришёл (я) мастер.

3. Что нужно сделать, чтобы материя превратилась в платье, металл в украшение, бумага в книгу?

4. Сочинение на тему ,, Ничто на Земле не совершается просто. Чтобы достичь чего-либо, нужно проделать путь…»

5. Подобрать антонимические пары из фразеологизмов и выписать в ряд.

семи пядей во лбу, первая скрипка,   держать язык за зубами, давать волю языку, едва сводить концы с концами, жить на широкую ногу, воспрянуть духом, олух царя небесного, за тридевять земель, как кошка с собакой, последняя спица в колеснице, повесить нос, откладывать в долгий ящик, сложа руки, рукой подать, ковать железо пока горячо, не покладая рук, душа в душу.

6. Прочитайте словосочетания и подберите по образцу лексический эквивалент.

Образец: принять решение — решить.

Сделать ошибку, прийти на встречу, чувствовать тоску по родине, дать название книге, испытать восхищение, вызвать беспокойство, получать наслажде, проявлять заботу, иметь увлечения.

Рубрика: Без рубрики

8-ой класс: задания для корректировки оценки

Притча о чашке. Прочитать, выполнить задания.

  1. Чтение притчи. Написать в блоге свое мнение относительно данной притчи. Не меньше 10-и предложений.
  2. Слова в скобках поставь в нужную форму

Вот однажды в далёкой незнакомой (страна) набрёл он на антикварный магазинчик, где нашёл (старая чайная чашка). Юноша взял в руки находку и стал рассматривать (она), как вдруг чашка заговорила с (он): «Мой дорогой странник, я не всегда была (чашка). Я была просто куском (красная глина). Тысячи лет лежала я в (земля). Передо мной проносились столетия, люди воевали и заключали мир, зарождались и гибли цивилизации.Вдруг пришёл (я) мастер.

3. Что нужно сделать, чтобы материя превратилась в платье, металл в украшение, бумага в книгу?

4. Сочинение на тему ,, Ничто на Земле не совершается просто. Чтобы достичь чего-либо, нужно проделать путь…»

5. Подобрать антонимические пары из фразеологизмов и выписать в ряд.

семи пядей во лбу, первая скрипка,   держать язык за зубами, давать волю языку, едва сводить концы с концами, жить на широкую ногу, воспрянуть духом, олух царя небесного, за тридевять земель, как кошка с собакой, последняя спица в колеснице, повесить нос, откладывать в долгий ящик, сложа руки, рукой подать, ковать железо пока горячо, не покладая рук, душа в душу.